المولود الحديث لديه قابلية لتعلم القراءة و رؤية الكلمات
 |
| الأطفال حديثي الولادة لديهم قابلية لتعلم القراءة و رؤية الكلمات |
وقال زينب سايجين، كبير مؤلفي الدراسة وأستاذ علم النفس المساعد في جامعة ولاية أوهايو: "هذا سوف يجعل منها بداية رائعة لتطوير حساسية الكلمات البصرية للأطفال قبل أي تعرض للغة.
كان معهودا على ان منطقة VWFA متخصصة في القراءة فقط في الأفراد المتعلمين لكن بعد هذه الدراسة اكد الباحثين أن VWFA قبل تعلم القراءة لا تختلف عن الأجزاء الأخرى من القشرة البصرية التي هي حساسة لرؤية الوجوه أو المشاهد أو الأشياء الأخرى عند الأطفال ، وتصبح انتقائية الكلمات والحروف ممكنة لحديثي الولادة كما يتعلم الأطفال القراءة أو على الأقل كما يتعلمون اللغة "إنها نتيجة مثيرة بشكل لا يصدق".
بداية الدراسة
أجرى سايجين عضو أساسي في هيئة التدريس في برنامج إصابات
الدماغ المزمنة في ولاية أوهايو، الدراسة مع طلاب الدراسات العليا جين لي وهيذر
هانسن والأستاذ المساعد ديفيد أوشر، وجميعهم في علم النفس في ولاية أوهايو، ونشرت
نتائجهم اليوم في مجلة "سايانفيك ريّزز".
حلل الباحثون مسح fMRI لأدمغة 40 من الأطفال حديثي الولادة ، وكلها أقل
من أسبوع ، الذين كانوا جزءًا من مشروع تطوير الاتصال البشري. وقارنوا هذه بمسح
مماثل من 40 من البالغين الذين شاركوا في مشروع Developing Human Connectome تطوير الاتصال البشري
وقال سايجين إن VWFA بجانب جزء آخر من القشرة البصرية والتي تقوم
بمعالجة الوجوه ، وكان من المعقول الاعتقاد أنه لم يكن هناك أي فرق في هذه الأجزاء من
الدماغ لدى الأطفال حديثي الولادة.
الوجوه ككائنات بصرية لها نفس الخصائص مثل الكلمات، مثل
الحاجة إلى دقة وإمكانية عالية للبشر لرؤيتها بشكل صحيح.
ولكن الباحثين وجدوا أنه حتى في الأطفال حديثي الولادة ، فإن
VWFA كان مختلفًا عن جزء القشرة البصرية التي تتعرف على الوجوه ، ويرجع
ذلك في المقام الأول إلى ارتباطه الوظيفي بالجزء اللغوي من معالجة الدماغ.
"إن VWFA متخصصة في رؤية الكلمات حتى قبل أن نتعرض لها "، سايجين.
وقال " لي " وهو المؤلف الرئيسي للدراسة " انه من المثير
للاهتمام التفكير فى كيفية ولماذا تتطور ادمغتنا والوحدات الوظيفية الحساسة لأشياء محددة
مثل الوجوه والاشياء والكلمات " .
"لقد أكدت دراستنا حقا على دور وجود اتصالات
الدماغ بالفعل عند الولادة للمساعدة في تطوير التخصص الوظيفي، حتى بالنسبة لفئة
تعتمد على الخبرة مثل القراءة."
ووجدت الدراسة بعض الاختلافات في الإعفاء من التأشيرة في الأطفال حديثي الولادة
والبالغين.
نتائج الدراسة
وقال سايجين: "تشير النتائج التي توصلنا إليها إلى أنه من
المرجح أن يكون هناك المزيد من الصقل للدراسة مع نضوج الأطفال
"من المرجح أن تعزز الخبرة في اللغة المنطوقة
والمكتوبة الروابط مع جوانب محددة من دائرة اللغة، كما أنها ستميز وظيفة هذه
المنطقة عن جيرانها حيث أن الشخص يكتسب الإلمام بالقراءة والكتابة."
يقوم مختبر سايجين في ولاية أوهايو حاليًا بمسح أدمغة الأطفال
الذين تبلغ أعمارهم 3 و4 سنوات لمعرفة المزيد عما تفعله VWFA قبل أن يتعلم الأطفال
القراءة وما هي الخصائص البصرية التي تستجيب لها المنطقة.
وقالت إن الهدف هو معرفة كيف يصبح الدماغ دماغاً للقراءة، و قد يساعد
تعلم المزيد عن التقلبات الفردية الباحثين على فهم الاختلافات في سلوك القراءة
ويمكن أن يكون مفيدًا في دراسة عسر القراءة واضطرابات النمو الأخرى.
وقال سايجين : "إن معرفة ما تفعله هذه المنطقة في هذا العمر
المبكر ستخبرنا أكثر قليلاً عن كيفية تطوير الدماغ البشري القدرة على القراءة وما
قد يحدث من أخطاء. "من المهم أن تتبع كيف تصبح هذه المنطقة من الدماغ متخصصة
بشكل متزايد."
وقد دعم البحث جزئيا من قبل مؤسسة ألفريد سلون. تم الانتهاء من التحليلات باستخدام مركز أوهايو للحواسيب الفائقة.
نعيد صياغة العلوم بأبجدية عربية
تحياتنا
تعليقات